为贯彻《学院关于建立教师发展中心的决定》（德院政人字[2015]2号）文件，落实学院教师发展中心2015年度重点工作，提升教师教学水平和教育创新能力，9月22日下午，学校在综合楼七楼会议室举行了学院青年教师教学能力发展班开班仪式暨“教学规范化”专家。学院青年教师教学能力发展班导师、班、教务处相关工作人员60余人与会。

　　校长助理、教务处处长李永平教授参加活动，指出青年教师教学能力发展系列活动的指导思想是围绕全面提高我校教育教学质量，建设地方性应用型高水平大学的奋斗目标，全面提升青年教师教学水平和教育创新能力，造就一支适应地方性应用型高水平大学发展需要的高素质青年教师队伍，为建设地方性应用型高水平大学提供有力的人才支撑。活动的目的在于通过开展青年教师教学能力发展活动，建立新老教师之间的交流平台，帮助青年教师解决教学实践中遇到的问题与困惑，提升青年教师的教学能力和教学研究能力，促进青年教师发展，提高教育教学质量。他同时就本次活动的工作安排向班导师和进行了说明。

　　学校教学督导委员会专家孙彦杰教授作了“规范化课堂教学中的质量意识”的专家。孙教授认为，教师必须具备课堂教学质量意识，每一位教师都自己所授课程的教学质量，学校的整体教学质量才有了保障。孙教授提出青年教师应努力通过以下几个方面的努力，提高自己的教学质量：一是要充分备课。讲课不是讲书，教师要形成自己的授课思，突出重点，有深度，有性；二是要重视科学研究。不搞科学研究就很难有富有厚度的教学；三是要练好基本功。要能够对课程内容融会贯通，授课思逻辑清晰，教学语言生动简练，有感染力，板书设计要合理；四是要选择恰当的教学方法，重视教学研究，学习教育学理论，这是做好老师的入门课；五是合理使用现代教育技术，提高教学效果；六是要努力形成自己的教学风格。教学是艺术，也是创造，教师要在教学实践中慢慢培养和形成自己独特的教学风格。

　　专题结束后，各小组导师和进行了现场交流，确定了本组的指导安排和活动方式。此次青年教师教学能力发展系列活动还包括：活动系列专家、小组“一对多”指导、理科类和文科类“教学沙龙”、班总结交流活动等。（学院）

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