舞者，源于“巫”者，达人。可柔美婉转，亦可铿锵决绝。而编舞者呢？杨佳佳说，人性，编舞者最终展现的是人性。

　　从少年人撕心裂肺的彷徨无措，到青年战士血洒战场前的灿烂笑容，再到红色少年在当下的传承和对代表未来的少年儿童的关怀……杨佳佳的每一步心历程都折射着她所希望展现的人性之舞。

　　杨佳佳第一次站在舞台上得到线岁那年凭一支《白毛女》获得四川省中小学生舞蹈比赛冠军。彼时这个咋咋呼呼，爱动爱闹的小姑娘对舞蹈本身充满了热情。而她的舞蹈之则要从幼儿时说起。

　　“还在上幼儿园的时候，老师给小朋友们排演舞蹈，我就已经被安排为主角了，往往还是男孩子的角色，大概因为我性格比较放得开吧”，提起童年往事杨佳佳不免笑意然然。

　　尽管还没有接受专业训练，小女孩杨佳佳就已经在舞蹈上表现出更多的兴趣，母亲的纱巾是她的道具，黑白电视里为数不多的节目是她的背景音乐，就连街边公园的花坛广场都成为了她的舞台。“拿着纱巾，和着音乐，边跳边唱……这大概是我小时候的常态了”。

　　7岁那年，正在读小学二年级的杨佳佳被选入学校舞蹈班，成为了一个“跳舞的小姑娘”。圆髻头，健美裤。挺拔的腰身细长的双腿，走起来微微上扬的下颌，无疑不着一个小小舞者的骄傲姿态。

　　一切都显得顺理成章，北街小学大队长杨佳佳考入了四川舞蹈学校(现名四川职业学院)，似乎就要她的舞蹈生涯。然而迎接她的却是一条“”的舞蹈之。

　　身高、腿长；肢体柔韧度、耐性；五官脸型……对于舞者而言，这些无法改变的先件首先就给大多数喜爱跳舞的孩子画上了梦想的句号，而有幸脱颖而出的杨佳佳并不认为自己能在未来的道上走得更远。“我感到没有前途，舞蹈的现实太”。

　　于是，中学毕业时杨佳佳一度准备放弃自己的舞蹈生涯。“我妈妈说，你这样不行，不如去学吧”。这样的让她措手不及，几经思考，她对母亲说，“让我再试一次，我要去”。

　　恰逢此时，舞蹈学校的校长杨佳佳尝试报考舞蹈学院编导系。相比纯粹的舞蹈专业，编导系更多注重对舞蹈的天然和后天综合素质。而这次选择成为了她舞蹈之上的分水岭。

　　1999年，未满18岁的杨佳佳以文化课第一，专业课第二的成绩，如愿进入舞蹈学院，成为编导系中国舞编导专业的学生。“我很幸运，编导系原本只招收有工作经验年满20岁的学生，但是当时的系主任孙龙奎教授了制度，面向了应届毕业生。”而孙教授的一句话同样彻底了杨佳佳对舞蹈的认知，“他说，真正的编者展现不是肢体，不是技巧，甚至不是编导本人的才华，而是人性”。

　　“我不认为自己已经达到以人性编舞的最高境界，但这是我一直以来努力的目标”。此后的很多年里，杨佳佳一直在探索人性的展现。

　　大二那年，杨佳佳为中央芭蕾舞团创作的现代舞《盐》夺得了日本名古屋国际芭蕾舞比赛表演金。舞蹈展现了时下年轻人对现实和彷徨，对爱情的无措。“那种撕心裂肺的和深深的迷茫来自于我真实的生活体验，也正是因实，中央芭蕾舞团团长冯英看中了《盐》。”

　　从舞蹈学院毕业后，杨佳佳进入戏曲艺术职业学院做老师，这样让她第一次真正跳出了一个舞者的世界，以出离的眼光来时审视舞蹈艺术的存在，而随着年龄的增加，她的思想轨迹也慢慢发生着转变。

　　2007年第七届全国舞蹈比赛，二炮文工团邀请杨佳佳编舞，面对军旅题材的命题作文，她有点犯难，但是一次画展带来的冲击，让她第一次创作出了红色题材的舞蹈作品。“有张老照片，是比我年龄还小的一班战士，笑得特别的灿烂。那个照片旁边记了一句说，这张照片的拍摄照片是某年的上午十点，在下午两点的战役中，这些战士全部了。这张照片极大地刺激了我的神经，真的是汗毛倒竖，那么活生生的微笑就这么没了。于是就有了三人舞《最后的微笑》。”

　　杨佳佳将自己的艺术思想转变归纳为几个阶段，一是毕业当老师，二是成为母亲。两次人生中角色的变化造成了其艺术创作上的明显变化。“特别是当老师，当老师之后你就会发现，跟以前的想法不一样了，不像以前整天只想着当个艺术家。当母亲的这个过程也是让我的心态变化非常明显，虽然我只是一个9个月孩子的母亲。”

　　在人类沧海一粟的生命面前，历史如车轮如江水，滚滚而来。碰撞而出的水花，记忆中时刻闪耀的碎片，零落地铺陈在历史的长河之中：王二小、潘冬子、草原英雄小姐妹……一台汇集英雄少年的大型少儿情景歌舞剧，作为四川省青少年儿童献给建党90周年的特别礼物，于今年6月28日在蓉城首演。而该剧的执行总导演，正是杨佳佳。

　　“《红色少年》最初跟舞协的合作的想法是想做晚会，但就我个人来说，一直很想做一个孩子的舞蹈剧。这本身是在我之前的创作过程中就曾经有过这样的想法，正好有一个契机。结合建党90周年华诞这么一个机会，是一次献礼，上讲也是给我儿子的一份礼物。”

　　从对儿童舞剧的探索到《红色少年》诞生历时三年，而杨佳佳也在这三年的时间里完成了成为母亲的角色转变。在她的设计中，歌舞剧以不同时空交错下的母女二人互动为线索，将红五星、红领巾和五星红旗所代表的过去、现在和未来一一展现，通过年轻的母亲为年幼的女儿详述“那过去的事情”，将历史与时代结合，以口耳相传的方式为少年儿童传递历史，用舞蹈语汇梳理提炼建党90年来，具有代表性的儿童英雄人物形象、经典少儿歌曲和故事。

　　“我结合三个不同年代的少年儿童来展现《红色少年》的所在。我个人觉得，从内容上讲《红色少年》不光是英雄儿童，而是一种中国人的集体回忆。从人性的角度去梳理记忆是具有积极意义的；从另一方面来说，对于“00后”甚至是“10后”孩子而言，这种舞剧形态的设计能丰富孩子的想象空间，所以这个剧必须要让孩子们看得进去。因此我在全剧中贯穿着“儿童立场”，用童心和人性去组织一切元素”。

　　在解读文本的时候，杨佳佳花费了很长时间构思如何避免“一台小朋友当主角”的歌舞剧往既定的思上发展，“我觉得其实红色都一样，但传达的手法不一样、角度不一样。我们着重点是青少年，需要能吸引孩子们眼球的舞台表现形式，来告诉他们，这些几十年来口耳相传的故事可以这么美。我觉得首先得让他们有兴趣，才能让他们牢记历史，肩负传承。这方面的和这种引导常必要的，用应该与时俱进的手法去传达精华的东西。”

　　事实上，这是一台集“思想性、艺术性、观赏性”于一体的青少年儿童情景歌舞剧。内容分为《序》、《昨夜星光》、《祖一碗面拐到美艳妻国花朵》、《未来家园》、尾声《我们是主义人》五个篇章。除执行导演杨佳佳之外，云集了当今中国儿童戏剧演出的最强阵容：该剧由中国舞蹈家协会分党组冯双白任艺术顾问，四川省舞蹈家协会秘书长琚渝安任艺术总监，四川省少儿舞蹈直通车发起人姚丽任总导演，导演组以参与08奥运开幕式、广州亚运会青年编导陈庆、高小岩为主；音乐创作为广州亚残会闭幕式音乐总监胡焜；服装设计为国内新锐舞台服装设计师王禹桐；化妆造型为多次为春晚化妆造型师贾雷……

　　杨佳佳将《红色少年》称之为豪华包装版的少儿歌舞剧。“因为小朋友的节目做出来不像和专业演员做出来那么符合你的想象。小朋友的队形等方面都要比专业的舞蹈队要简单得多，要想尽一切手段让这些孩子在台上显得特别的漂亮，我说的漂亮不单指他们的外型，还指整体达到的效果。刺激孩子想象力的同时，我们先打开自己的想象空间。舞剧里大量使用视频，做到整场不间断，还运用了哑剧、装置、黑匣子等概念，这种组合过去是没有的。

　　这其中，最引人瞩目的手段是电影蒙太奇的表现方式，“比如说王二小，王二小这首歌是从女儿的嘴巴里唱出来的，我们舞台上呈现的王二小不是写实手段的，我利用了四个王二小来体现不同时间点的故事发展的进程，用跳接、切换、叠画等电影方式让他在山坡上奔跑。当王二小被敌人的刺刀刺中以后，舞台上四个演员从四个角度表现了小英雄的倒下。这时，用一个巨大的红绸覆盖全场，这种渲色的方式既烘托了主题又避免了过于刺激的场景。”

　　历时半年的排练和演出之后，或许我们真正关心的，是这些年幼的孩子是否能够体会到自己表演的故事中人物的和情怀。杨佳佳深吸一口气，“这显然没有那么简单，我真正希望达成的是通过孩子们喜爱和易于接受的方式让他们了解历史。其次，通过这个排练的过程，让孩子们了解集体，学会团结，这就足以了。”(作者： 付红)

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