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　　师：同学们，老师要先请你们看一些漂亮的图片，请你们通过这些图片猜一猜：这是我国的哪一个少数民族。

　　师：现在老师决定把同学们分成五个小组，每一组去一个傣族著名的景点旅游考察，(西双版纳，香格里拉、玉龙雪山、蝴蝶泉边、虎跳峡)，在旅途中我们会设置一些试题，哪一组最先完成，就代表最先到达傣族的旅游景点。

　　师：同学们，这节课我们了解了傣族的民俗风情，还学会了唱傣族歌，跳傣族舞，最后，让我们在音乐中再一次感受傣族洪晃照片的魅力吧!(分组：一些学生歌唱、一些学生伴奏、一些学生舞蹈表演。)课结束。

　　教学反思：本课采用学生上网自主学习的形式，以“听傣族歌，跳傣族舞”为主线，意在激发学生学习音乐的兴趣，挖掘学生自主学习的能力，引导学生参与思索、创编，并及时进行评价、肯定。通过学习本课，学生了解了傣族的民族文化，较好地掌握了唱与跳，同时也提高了对音乐学习的热情，达到了预定的教学目标。