金木水火土查询表

　　1、师：“小朋友们听，这是谁的声音？”（母鸡）“母鸡在干什么呢？我们赶快去看看吧！”听鼓声入场，围成半圆坐好。

　　师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。

　　A、用不同的方式表现出蛋的个数。（幼儿发明拍手、跺脚等动作，幼儿合作发明拍手、碰等动作。）

　　B、教师示范,提醒扮演母鸡的幼儿在歌词唱到“孵出（）个蛋”的时候记住轻拍扮演鸡蛋的小朋友，这个动作的意思是母鸡已经从鸡蛋里面孵出小鸡来了。

　　听鼓声游戏（走走、跑跑、跳跳、转转）。教师鼓声敲的慢，幼儿走的慢，反快则快，锻炼幼儿的反应能力。

　　师：我是鸡爸爸，小朋友喜欢叫我公鸡。我每天早早起床，从不睡懒觉，希望小朋友也和我一样早早起床，按时上幼儿园，好吗？和我一起叫一叫？

　　我是鸡妈妈，小朋友喜欢叫我母鸡，我每天孵一个蛋，我的蛋可有营养了，希望小朋友天天吃一个蛋，越来越来聪明，好吗？(放音乐)

　　师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的。

　　师：歌曲里唱到几个，你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数，也可以找好朋友一起表演，遍唱边表演。

　　师：在这首歌曲里，有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低，要仔细听。（可以让幼儿多次分别聆听这两句旋律，并大胆表现）。

　　1、律动热身： 老师请儿童围圆圈，播放《手可以做什么?》，请 儿童跟着歌词做动作，如“手可以拍拍拍”、“手 可以猜猜猜”、“手可以握握握”、“手可以说再 见”，重复做两次。

　　（1）老师请儿童坐下来，出示《母鸡下蛋》图书 请儿童观察，并提问：“这是什么小动物?母 鸡外貌是怎样的?”(如有鸡冠、尖嘴、 翅膀)

　　（1）请儿童散点站立，告诉儿童母鸡每次生蛋也很高兴，我们可以想四个动作模仿母鸡的动 态，请儿童做出。

　　（2）老师请儿童戴上母鸡的头饰，并为每一位儿童准备两 个盒子，在后面的盒子里放四个沙包(蛋)，唱完“下了x只蛋”时，儿童从后边的盒子里拿出一只蛋 放在前面的盒子里，一直唱到把四只蛋下完为止。