为了更好的在中国普及、推广奥尔夫音乐教，国际早期教育协会(ACEI)整合国内外优质教育资源，在国内开展国际注册音乐教育指导师(奥尔夫)认证班，打破传统的讲授教学模式，设计实用注重高效的师资培训体系，

　　ACEI打破传统的奥尔夫师资培训方法，侧重于0-6岁早期教育进行音乐教育培训，以提升整体音乐素质为重点，在师资培训中强调理论与实践的结合，更加重视培养实际操作以及创编课例的能力，打造早期教育行业特色的奥尔夫培训品牌。

　　(2)首调唱名体系:首调唱名法的运用/节奏读法的运用/字母谱的运用/手势的运用/固定音名唱法的运用;

　　四、关于舞蹈教学的意义，及不同年龄段舞蹈(律动)教学的变化方法。热身、功能性的舞蹈;最初用身体感受音乐结构的舞蹈;故事情境下的舞蹈律动;分析音乐结构，创编思。不同年龄段舞蹈(律动)教学的变化方法及备课依据。五、语言与节奏由语言进入的节奏学习方法;由故事引入，进行节奏、多声、舞蹈及曲式等音乐本体学习和训练的途径;六、歌唱(多声)各年龄段幼儿歌唱训练在游戏中完成范例;字母谱与歌唱律动。七、 乐器和声势第一节乐器课;以声势和乐器为手段的音乐欣赏活动的可能性，各年龄段幼儿课程范例。八、综合(故事、戏剧、绘画)九、0-6岁婴幼儿学习音乐的特点、备课依据及范例和教材介绍。孩子为什么要学习音乐及幼儿学习音乐的原理;一节奥尔夫音乐亲子课(1-2岁)模式，及各环节的分析演示;一节奥尔夫音乐课(6岁)模式，及各环节的分析。十、交流、提问或其他课程结束:理论和实操2项考试

　　陈维:国际早期教育协会(ACEI)注册培训专家。副教授职称，首都师范大学音乐教育硕士，中国音乐教育协会会员、中国柯达伊协会会员、中国合唱协会会员、省音乐家协会会员。深厚的理底，在国家级核心刊物及省级刊物刊登了多篇学术论文。硕士毕业论文《达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫三大音乐教育体系之比较研究》入选中国织网优秀硕士论文库。丰富的实践经验:在十几年的教学过程中，形成了鲜明的教学风格，在提高孩子对音乐的兴趣，以及对基础音乐知识的掌握方面，有其特有的教育和教学方法。

　　霞:国际早期教育协会(ACEI)注册培训专家。 毕业于中央音乐学院音乐教育专业。中国奥尔夫专业委员会教师、柯达伊专业委员会会员。2002年起从事研究奥尔夫音乐教。2007年在北京创办自己的奥尔夫音乐工作室。

　　2005-2007年，担任北京某早教连锁机构的奥尔夫培训师，同时教授11个月至6岁婴幼儿奥尔夫音乐课程。积累了丰富的奥尔夫音乐教师培训经验与婴幼儿教学经验。对成年人及婴幼儿奥尔夫音乐课程教学的模式与形态有了最初的全面的尝试与探索。

　　2005年至今，先后受邀为全国各地的早教中心、音乐教育机构及幼儿园培训奥尔夫音乐师资。2009、2011、2012年期间赴成都、武汉、昆明、深圳、青岛、沈阳等地担任全国奥尔夫师资培训。讲课风格亲切灵动，深受全国各地的喜爱和欢迎。

　　多次参加、意大利、美国等国际奥尔夫大师班的学习与研讨。常年担任北京某教育咨询机构的奥尔夫音乐培训师。

　　有过5年以上奥尔夫教学从业经验，可以直接申请高级认证，审核条件通过者，需额外支付1000元人民币/人的认证费。

　　完所有课程，按照国际惯例，参加国际早期教育协会(ACEI)统一认证考试，考试内容包括笔试和实操演练，考试通过后，将获得国际早期教育协会(ACEI)颁发的中英文对照的“ 国际注册音乐教育指导师(奥尔夫)”职业资格证书，证书以及考试成绩国际国内统一电子注册，中英文网证书查询，国际国内市场认可，终身档案保存，档案可供查询，职场个人能力身价证明。

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