说到音乐教育，有的父母问“我的孩子有没有学音乐的天分？”或者父母会说，“我家孩子五音不全的，不喜欢唱歌。”换句话说就是，咋爱父母的潜意识里，宝宝学习音乐课程的前提，必须是宝宝得有音乐天分。

　　而我们童声童气老师想统一告诉诸位爸妈们：“当你有这样的疑问时，请试想一下在你孩子呀呀学语时，你是否会问自己：“我的孩子有没有学语言的天分？”你肯定不会这样想吧，那么音乐教育也是这样的——每个宝宝都有学习音乐的潜能，并且还都是与生俱来的。

　　韩磊老师对于类似的提问也有这样的回答。音乐的学习，不能只限定在作为职业的范畴内，培养一定的艺术素养，音乐鉴赏能力，音乐智能，帮助身体发育也是很重要的。

　　在教育界著名的“多元智能”理论中，就包括 “音乐智能”。 “音乐智能”是存在的，是每个人与生俱来拥有的一种智能。它的基本特征表现为对于音高的性，研究宝宝在婴幼儿阶段就有计算音高的能力。所以，每个孩子都是有音乐天赋的，只是天赋高低的问题。

　　让孩子从什么时候开始学习音乐最好？首选哪种乐器？

　　其实，我们每个人有与生俱来的、无价的、天然的乐器——我们的身体，从发声器官到肢体。在学习乐器前要好好利用我们的身体去充分地接触音乐、体验音乐和表达音乐。打个比方说：乐器就好比握在手中的笔，只有孩子能听懂语言、开口说话、学会交流、开始识字，才能下笔写字。同样地，乐器是用来表达音乐的工具，只有当孩子能用自己的嗓音、肢体来表达音乐的元素(音高、节奏、节拍、律动等)时，孩子才做好了学习“身体”以外乐器的准备。

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