一、教学目标

　　【情感态度与价值观】对英雄王二小的敬佩和怀念，树立热爱祖国的情感

　　【过程与方法】通过欣赏和表演的方式，培养丰富的创作能力和表现能力

　　【知识与技能】能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲，表现不同的音乐形象。

　　二、教学重难点

　　【重点】能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。

　　【难点】能积极参加以上音乐活动，合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演，增强民族自尊心和爱国主义情怀。

　　三、教学用具

　　多、电子琴、图片。

　　四、教学过程

　　(一)设置情境，视频导入

　　播放音乐《歌唱二小放牛郎》视频的第一段

　　老师设置问题：你的心情是什么样的?

　　学生回答。

　　老师归纳总结：我们的心情是很沉重的，这个影片把我们带入了战火纷飞的年代，当年涌现出许许多多的小英雄，今天就让我们踏上红色之旅去寻找一位小英雄的足迹，一上山峰呜咽，鸟儿低鸣，让我们轻轻的歌唱二小放牛郎。

　　(二)欣赏音乐，步步。

　　1.发声

　　老师弹奏《歌唱二小放牛郎》的主旋律。

　　学生用“呜”中速哼唱和快速哼唱两遍。

　　2.讲述音乐故事

　　(1)故事的第一部分

　　①欣赏音乐

　　不知不觉我们已经踏上了王二小的家乡，省南云县上庄村，抗日战争时期，二小的家乡是八军的抗日根据地，经常受到日本鬼子的，王二小是儿童团员，他常常在山坡放牛，一边给八军放哨。可是有一天，二小到哪儿去了那?

　　第一次欣赏(播放音乐)

　　老师设置问题：二小到哪儿去了那?

　　学生回答。

　　老师归纳总结：王二小被抓了，这就是歌曲的第一部分(敌人进村，二小被抓)。

　　学生跟着老师用“鲁”演唱第一部分的旋律唱两遍。

　　学生独自用“鲁”演唱第一部分的旋律。

推荐：