受新冠肺炎疫情影响，中山大学新华学院按照教育部、省教育厅部署，2020年春季学期实施“开学不返校，教师不停教，学生不停学”，于3月16日正式开展线上教学。为加强线上教学质量监管，中山大学新华学院外国语学院邀请学校的董丽明督导、郑茨萍督导、学院黄继炎督导在线上进行 “云”听课。

　　外国语学院开展线上教学至今，对任课老师们在上课、、作业、评价等各个教学环节都建立起了教学规范。三位督导在每周的线上听课后反馈良好，外国语学院教师的线上课程课前准备充足，不断在摸索不断在探索适合学生的授课方式，渐渐步入正轨，教学质量越来越高。

　　1.外国语学院教师们的课前准备充足，不断探索改进教学方式，师生线上课程都已步入正轨。比如有的老师会想办法引导学生记笔记，学生养成记笔记习惯后学习效果明显。

　　2.学生的线上学习已从第一周的被动学习转为主动学习，课堂上的互动学习环节，学生表现积极、思维活跃、踊跃发表意见并提出问题，这是线上教学的一大亮点。

　　3.各专业备课组集体备课优势显著，分工合作有利于上课进度一致，也老师们做完自己录课部分后再认真回看，以利于给学生小结，特别是上课中途学生们看完录课部分，教师可以适当补充再进行答疑环节。

　　4.外国语学院的二外课程教师状态良好，但学生学习状态不是特别好，是否内容太难学生作业量太大，可以多加注意。

　　1. 老师们充分利用学习通这一线上教学平台，教学中在学习通上运用视频、语音，课件、图示等方式展开教学，线生互动交流良好，学生们讨论积极，提交作业准时。

　　2. 慕课内容新颖有趣，受到学生的广泛好评，学生们通过观看慕课意识到自己要学习的地方还有很多，教学效果良好。

　　3. 每周三大学外语教学中心的老师都召开集体会议，积极交流线上教学情况，极大地增强了教师的凝聚力和集体智慧。

　　郑茨萍督导还发现在线上教学过程中稍显不足的是有极个别的老师，线上教学内容较少，缺少师生互动。

　　黄继炎督导提到外院老师们在备课与上课环节有许多值得赞扬之处：一是为了直播，老师们会反复熟悉教学内容，力求在直播时不出现影响上课的状况；二是为了录播，老师们精益求精，录下来的课程视频哪怕有一点点瑕疵，也会重新，力求做得更好。

　　1.少数老师没有注意弥补与学生互动“现场感”，讲课语音与展示的PPT缺少可见的关联，影响学生对内容的吸收和理解。可以在PPT上添加方框、下划线、颜色等动画，把“语音”和“动画”结合起来，把学生的耳朵和眼睛引到点上。

　　2.老师们的录课视频可根据教学设计视频，不宜过长，看完视频老师们可以简单总结，以免学生看完没印象。

　　3.英语专业学生大部分同学词汇量水平不错，老师们可以适当摒弃英译汉的方式，利用同义转述加强学生的理解。

　　线上教学正在改变着老师们线下备课、上课的方式，当前下，老师们更重视集体备课，集思欧豪家庭背景广益，取长补短，团队的合作使得老师们的网课更加完善、合理，教学效果日趋理想。而学生也在新形势下慢慢在加强管理，做好学习计划、课前预习、按时上课、课后复习。相信外国语学院师生上下一心，团结一致做好线上教育，返校后的学习会有更多收获和。（通讯员：李雅婕 董丽明 郑茨萍 黄继炎 欧衍伽 黄要武）2017小托福考点https://www.liuxue.com/lxnews/03072l52/，