测试你的古代身份

　　校企汇10年致力于帮助企业与学校开展校企合作、联合办学、共建专业、教育投资、订单培养、冠名办班、设立大学生创业、产品等服务。并与江西新闻出版职业技术学院合作共同开班校企合作班，为学校和企业解决企业招工难、学生就业难的问题。

　　加快校企合作向广度与深度发展，促进教学、科研水平、师资队伍质量全面提升，不断提高就业的签约率与对口率

　　负责在开展校企合作中的经验总结、交流，自觉接受校企合作指导委员会在系开展校企合作中的协调、指导与监督

　　总体上，当前我国的职业教育处于过渡转型时期，即处在由“数量规模型”向“质量效能型”转变的过程。因此在今后一段时期，需要解决长期存在的突出矛盾和问题。首先，职业教育人才培养过程与企业生产实践过程缺乏紧密联系；其次，高技能人才培养基础条件和基本投入不足，无法实现人才培养目标的具体要求；再者，人才培养数量大而质量差的现实， 无法满足企业对技能人才工作能力的要求。

　　（一）新设置专业必须以就业为导向，适应经济社会发展的需求。在设置新专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性。

　　（二）各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。

　　（三）近三年内，在四个重点系进行试点工作的基础上，在各系、部全面铺开此项工作。每个专业必须实施1-2门校企合作开发课程建设工作。

　　（四）近三年内，每个专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。

　　（五）完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各系、部每学年要选派10﹪的教师到企业一线个月以上的实践锻炼，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。

　　1．江西新闻出版职业技术学院挂牌设立“X公司人才供应”，企业方挂牌设立“江西新闻出版职业技术学院实习、就业”；双方均同意在对外发布信息中使用合作伙伴的名称。

　　2．双方共同合作，在专业或相关专业中，根据企业方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为企业方定向培养、输送人才，并命名为“X定向班”，每年成立2-3个班级，每个班不低于30人；成立的班级X公司负责安排实习和就业。

　　3．企业方每年为江西新闻出版职业技术学院短期实习提供便利，人员实习时间江西新闻出版职业技术学院不低于3个月。

　　5．企业方向江西新闻出版职业技术学院提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为江西新闻出版职业技术学院确定各专业培养目标、制定各专业人才培养方案提供依据。

　　6．为合作培养的人才质量，江西新闻出版职业技术学院应根据实际情况整合教学资源。企业方就在培养中需要的专业知识和技能给予支持和解决方案。

　　7．学生在企业方的实习行为，作为江西新闻出版职业技术学院教育内容的一部分，企业方有评定对实习人员评定权，江西新闻出版职业技术学院并给予认可。

　　1．根据企业方对人力资源的需求，江西新闻出版职业技术学院应为企业方优先推荐专业的优秀毕业生；在不影响学校正常教学科研的前提下，应企业方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。

　　2．应企业方要求，江西新闻出版职业技术学院选派优秀教师和业务承担或参与企业方科研项目开发、技术、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。江西新闻出版职业技术学院的科学技术研究，在同等条件下优先向企业方转让。

　　3．应企业方要求，可在江西新闻出版职业技术学院挂牌设立“人力资源培训”、“江西新闻出版职业技术学院校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为企业方提供技术、员工职业技能培训、考证、资料翻译、产品研发及生产等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。

　　1．根据江西新闻出版职业技术学院的教学需要，可在企业方挂牌设立“江西新闻出版职业技术学院校外实训、就业或产学研合作”，为江西新闻出版职业技术学院专业学生的见习、专业实习、毕业实习、毕业设计及社会实践等活动提供必要的协助。

　　2．企业方应优先满足江西新闻出版职业技术学院学生在专业实习、毕业实习、就业等方面的需求。及时向江西新闻出版职业技术学院提供人力资源需求方面的信息，在条件相同的情况下，优先录用江西新闻出版职业技术学院的毕业生。

　　3．应江西新闻出版职业技术学院教学需要，企业方在条件许可的前提下，选派管理人员、工程技术人员担任专业带头人或兼职教师，参与江西新闻出版职业技术学院人才培养过程；参与江西新闻出版职业技术学院人才培养方案的制定、教学、教材编写等工作，归双方共同所有。

　　甲乙双方对在讨论、签订、执行本协议过程中所获悉的属于对方的且无法自公开渠道获得的文件及资料（包括商业秘密、公司计划、运营活动、财务信息、技术信息、经营信息及其他商业秘密）予以保密。未经该资料和文件的原提供方同意，另一方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。但法律、法规另有或双方另有约定的除外。保密期限为________年。

　　保密条款不应与法律、行规相抵触，当事人双方未就保密条款进行约定的，按《合同法》，协议双方当事人亦应履行的保密义务，否则，将承担法律责任。

　　无论本协议是否被撤销、变更、解除或终止，无论本协议是否生效，协议之保密条款不受其而继续有效。

　　A．列提纲要抓住文章的中心、主干，突出重点。提纲必须简略些。B．在一般自觉的阅读中，读物里的一切信息都可能成为积累的对象。C．批注就是写在书页的天头、地脚及旁边等处的批语。D．理解和阐释都不是对文章纯客观的分析和解说，而是表现了读者对文章的主观判断，反映出读者自身的价值取向。

　　第3题：一位商贸专业的学生在实习时，碰到一位顾客用完餐，却忘记结帐，正要离开，这时这位学生及时赶上，并对那位顾客说：“ ”。下面四种说法最为得体的一项是 （ ）

　　A．先生，你穿的这么气派，一定是个大老板，可是这几百元钱都付不起吗?B．先生，实在很不好意思，刚才太忙了，没有及时给您送帐单，给您添麻烦了。C．先生，你想吃霸王餐，在这里没门！D．先生，你年龄不大，记性却跟我外公差不多，看来你要多喝脑白金了。

　　A.月球探测工程是我国进行深空探测所迈出的至关重要的一步，也是中国航天事业继人造卫星发射、载人航天成功之后的第三个里程碑。

　　B.经国家有关部门鉴定：打字通输入法易学、好记、快速、规范的特点，成为国家重点推广的项目，同时作为电脑基础教材，进入大学、中学、小学的必修课堂。

　　C.在全国上下的共同努力下，“”被控制住了，人们的心理暂时得到了平静，可是，谁能它会不会卷土重来？

　　D.美国有关情报部门日前承认，两架中国战斗机在一架美国电子侦察机与其中一架碰撞之前曾向它发出过。

　　正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地上都听得见响！

　　王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉有说不出来的妙境：五脏六肺里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。

　　那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时叫好之声，轰然雷动。

　　A．选文着力描写王小玉的演唱艺术，主要运用了侧面描写的方法。B．“忽又扬起……俱来并发”一句有关王小玉演唱的描写，与《琵琶行》中的“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”有异曲同工之妙。C．选文调遣了各种表现手段，绝妙的比喻、奇特的联想、精到的评论，把王小玉的演唱技艺表现到了极致。D．王小玉的表演形式丰富，吹拉弹唱样样精通。

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