近日，发改委回应学院更名之事：配合省教育厅，做好工作。学院作为市一所地方高校，欲改名为山东航空学院。

　　据了解，这是该校发挥航空学科专业优势、增强核心竞争力的迫切需要，是满足山东航空人才培养的需要，有言论认为，改名后，它将为山东航空产业大发展提供有力支撑。

　　学院的更名属于大学改名方式里比较大的“改头换面”，也是比较少见的淡化本地域色彩、凸显专业优势的改法，更多的高校改名，还是偏重于向综合类大学的名称更变。

　　一种比较常见的改法，是校名中地域的扩大。变大不变小，是当前中国高校偏爱的改名办法。比如，青岛海洋大学更名为中国海洋大学，徐州师范大学更名为江苏师范大学，学院更名为中国传媒大学。

　　在这其中，有些高校改名还体现出优势学科凸显的特质。比如，湛江水产学院改名为广东海洋大学，南方冶金学院改名为江西理工大学。

　　还有一类比较少见的改法，不仅扩大了地域范畴，由“地市级”升为“省级”，高校的类型也做出了很大的更变。

　　相比名字里学科范畴的改变，如果只是“后缀”的升级，其所引起的争议的相对少一些。新世纪以来，不少大学在合并、重组中确立了自己综合类大学的属性，也就在名称上放弃了过去“学院”“学校”等说法。

　　比如，财院、经贸学院、商业高等专科学校合并为经贸大学，山东财政学院和山东经济学院合并为山东财经大学，四川工业学院、成都师范高等专科学校合并为西华大学，华东工业大学、上海机械高等专科学校合并为上海理工大学，等等。

　　比如，城市学院的前身叫海淀走读大学，它创办于1984年，伴随那个全民渴求知识的时代而诞生。2003年，教育部决定撤消海淀走读大学的建制，在海淀走读大学的基础上成立城市学院。

　　从近年大学的改名情况来看，比较明显的一个特征是，高校对名字所属地域更追求“省级”(升格为“国际”难度太大，适合升级的高校叶选廉 景甜此前已经升了不少)。

　　孝感学院更名为湖北工程学院，咸宁学院更名为湖北科技学院，襄樊学院更名为湖北文理学院，黄石理工学院更名为湖北理工学院。

　　比如，陕西理工学院更名为陕西理工大学，山东轻工业学院更名为齐鲁工业大学，财院更名为财经大学，陕西中院更名为陕西中医药大学，大理学院更名为大理大学，贵州毕节学院更名为贵州工程应用技术学院，等等。

　　但值得注意的是，高校改名绝非随意之事，为了提高生源和知名度，为了增加对该校的财政投入，这样的目的都可以理解，但也需要严格按照，有实力升级或改名的高校，才会被允许更名。

　　对此，教育部近期多有严规。今年2月，教育部发布《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》。

　　其中明确要求，要纠正部分高等学校贪大求全，为了更名、升格盲目向综合性、多科性发展的倾向，严格依据标准审批“学院”更名“大学”，切实引导存量高等学校把精力和资源用于特色学科专业建设与内涵发展上来。

　　同时明确要求，对接国家创新驱动发展战略，支持在有条件的地区设立学科特色鲜明的高水平研究型大学。

　　而针对一些特定领域的高校，则有更严格的要求。比如，今年1月，教育部教师工作司司长王定华明确表示，在十三五期间，中国现有的181所师范院校一律不更名、不脱帽，聚焦教师培养主业。

　　此前，一些师范院校尝试转型为综合类大学。2002年，师范大学在其百年校庆时就提出，将在未来15年内，将其建成为一所综合性、世界知名的研究型大学。其后，全国多地师范院校纷纷开始“转型”。

　　还有师范学校与其他学校合并为综合性大学，比如西南师范大学和西南农业大学合并为西南大学。一些师范学校在学科设置上达不到综合类大学的要求，就尽量在校名上“跟上潮流”，在“后缀”上提升档次。

　　另一些师范院校缩减了师范生比例。其实，在比较的角度上看，欧美国家纯粹的师范大学并不多，名列世界前列者只有巴黎高师等个别大学，其师范教育往往被安置在综合类大学里的教育学院。

　　在国内，这样的转型也逐步开始，比如，华东师范大学在2015年起明确逐步缩减师范类本科招生，学校成立教师教育学院，师资培养被统一纳入教师教育学院。