a型血人的性格不是走在从班接走孩子的上,就是在送孩子去上课的上。从孩子四五岁开始,这种节奏已经是上海父母的生活常态。
最近有曝出,省市内的几家公立幼儿园纷纷出现了大班“空班”情况。记者随即走访了上海的一些公立幼儿园发现,上海的大班虽不至于“空班”,但孩子们也都忙着“走穴”:他们往往一三五在幼儿园读书,二四六到课外机构上课;或者只在幼儿园呆半天,午饭一过就被家长接走去上班。
对此,幼儿园老师已经见惯不怪,据不完全统计,上海至少有三分之二的大班孩子正在过着“走穴”学习生活。“目前上海的公立幼儿园不提前教学,作为家长,我们也害怕有些基础知识小学不教了,或者被潦草带过,所以希望孩子能提前学习相关知识。如果想要上私立小学,幼儿园阶段的补课压力就更大了。”刚刚把孩子送上一年级的家长李俊说。
“以前,我们都说上海的孩子拼不过外地的孩子,主要是因为外地孩子补课多,而上海的小孩还是以散养为主,不过现在,上海的家长醒了!”爱童幼儿园新退休老师张黛莺感叹道,随着社会竞争压力增大,让孩子上班、多学一点才艺已经是一种社会常态。
诸如此类的话张黛莺已经太熟悉了。这些家长都是要把正在读大班的孩子送到各类培训机构去补“文化课”,一个时间段、一个班里往往有三分之一的孩子都要请这样的假。“幼儿园老师自己的孩子都在上班呐!”张黛莺说,也曾有幼儿园老师顶着压力,只让自己的孩子去上了一些兴趣班,到了小学阶段后,却开始懊悔没给孩子补一补文化课。
“孩子们也会攀比。他会的你不会,他就特别骄傲。”张黛莺说,尤其某些小朋友学会了新语言,总是会在班上“炫一炫”,或多或少都会对那些没有学过的孩子产生一定的压力。
不要过早开发、强调素质教育,这些口号在现实面前却是无力而苍白的。李俊一直熬着等到大班下学期才给孩子报了一门拼音课。“听说小学一年级都不怎么教拼音,或者只是草草带过,怕孩子跟不上。”李俊说,不管如何,至少半年小学初始生涯下来,自己的孩子在没拼音落下功课,而部分没有提前学拼音的孩子却不得不面临着班里大多数学生已会、老师也只能加快教学进度的尴尬与压力。
让人匪夷所思的是,面对很多补课,孩子们非但没有表现出过激的抵抗情绪,甚至愿意主动去上课。“孩子倒没有上拼音课,倒是责怪我没有早一点带她去。”李俊说。
其实,很多培训机构的课程内容往往比幼儿园里的更有意思。张黛莺坦言,她还特地去某英语培训机构看了看,外教老师、男性,这些可都是幼儿园里的“稀缺”。“现在幼儿园里基本没有男老师,小朋友一看见男老师都特别高兴。”张黛莺说。眼下,培训机构也不再是传统概念里大搞题海战术的“黑作坊”。由于培训市场的竞争压力更大,相比于幼儿园教学,它们的课程内容和师资力量更灵活多变,课程设置和授课方式也更多样,对于小朋友而言,到培训机构上课也变得越来越有趣味。
“很多家长表示,并不真的要求孩子在培训机构里学到什么,长长见识、认识些新的朋友、接触些各种各样的老师都对孩子挺好的。”张黛莺说,这也无可厚非。
上培训班、提早学一些课程内容,这被一些专家认为是“抢跑”,可从在每个人都“抢跑”的情况下,不上班反而成了一种“另类”。
根据上海市质量协会用户评价中心于2017年发布《上海幼儿早期教育(0-6岁)状况调查》报告,近6成的沪上0-6岁孩子已参加各类培训,其中处于中、大班阶段的4-6岁上早教比例已超7成。
这固然反映出家长的焦虑,但同时也是社会竞争压力增大下的必然趋势。在这种背景下,与其一味强调“不要抢跑”,不如加强对各类培训机构的规范化管理,使之成正能让孩子快乐学习、快乐收获的教育机构。