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培训课程画家须有这种深广的同情心，故同时又非有丰富而充实的力不可。倘其伟大不足与英雄相共鸣，便不能描写英雄;倘其柔婉不足与少女相共鸣，便不能描写少女。故大艺术家必是大人格者。艺术家的同情心，不但及于同类的人物而已，又普遍地及于一切生物、无生物;犬马花草，在美的世界中均是有灵魂而能泣能笑的活物了。诗人常常听见子规的啼血，秋虫的促织，看见桃花的笑东风，蝴蝶的送春归;用实用的头脑看来，这些都是诗人的疯话。其实我们倘能身入美的世界中，而推广其同情心，及于，就能切实地感到这些情景了。画家与诗人是同样的，不过画家注重其形式姿态的方面而已。没有体得龙马的活力，不能画龙马;没有体得松柏的劲秀，不能画松柏。中国古来的画家都有这样的明训。西洋画何独不然?我们画家描一个花瓶，必其心移入于花瓶中，自己化作花瓶，体得花瓶的力，方能表现花瓶的。我们的心要能与朝阳的一同放射，方能描写朝阳;能与海波的曲线一同跳舞，方能描写海波。
培训课程缺少开始的勇气当你想做一件事的时候只要你开始做了，就成功了一半别每天羡慕别人画的多好，多厉害其实你才是潜力股可曾听说，当你放下面子去赚钱的时候说明你成熟了同样，当你勇敢的踏出第一步开始作画了说明你不再绘画了常有人问,艺术教育对儿童成长的影响，我想通过亲身经历，与大家分享我的观察：儿童艺术创作对视觉思维发展起重要作用。儿童经过自己的思维去创造艺术表现我从我的小外孙江米开始讲，他刚3岁多。他的发展过程让我发现艺术不是什么了不起的事情。当人一出生，他就在一个中思考、认识并提高自己。有一次我女儿在画画，江米也在画，他的妈妈问他在画什么，他说在画洗澡水，妈妈问他为什么用红颜色画洗澡水，他说水是热的。多棒!我们一讲色彩就三原色、三基色———但这些是的认识。孩子认识是有的，如果及时加以教育，不需要三原色。况且，现在颜料丰富，谁还用三原色画画呢?过去的教育脱离实际，但还认为这是一个正规的艺术教育的品质。
培训课程儿童绘画的发展就是自身的整体发展。总之，如何欣赏、评价儿童画和评价儿童，无论对或是我们这些孩子都应该加以重视。要评价、欣赏儿童画首先应该了解、理解儿童的各个方面的特点。不要用的审美观来要求我们的儿童画，以的标准评价我们的儿童画，要站在我们孩子的立场来看待儿童。的态度和评价对我们孩子会有相当的影响。如果评价不好，可能会打击、挫伤我们儿童绘画的积极性。最近有的家长称：不知道怎么引导孩子画画。俗话说得好：家长是孩子的第一位老师。如何给孩子正确的艺术启蒙，也是我们每个家长应该要学会的事情。一、利用童话语言用童话的语言指导小朋友不断提高绘画水平，是小朋友容易理解和乐于接受的方式。童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，增强他们的自信心。举个例子来说，如果一个孩子在画葫芦时，下笔时画得太小了，想画另一张。这个时候，爸爸妈妈不妨有意地“”道：“葫芦妈妈身边长了一棵葫芦宝宝，你先画了小宝宝，妈妈长得什么样，快画出来给大家看看吧!”
培训课程所以我们看到教育特别是美育实际上是让孩子锻炼了一个综合的能力，这既有观察能力、有能力、有表达能力、有想象能力、有沟通能力、有审美能力、有创造能力，它与现代积极心理学的发展也是一脉相承的，让这些孩子能够更加主动的和有能力的去调整自己的心态，包括对外部的世界有一个相对客观和公平的评价。所以它的作用绝不仅仅是教一个孩子会唱一首歌，或者会画一个画，或者是拍了一个照片，而是孩子对于自身的认知在这潜移默化当中发生了一个很大的变化。蔡元培先生说：“美育者与治愈相辅而行，以图德育之完成者也。”他指出了这样的一个道，就是美育和智慧智能的这个教育相辅相成，同时它最终的目标是来塑造的人格与德育。当今天的AlphaGo可以打败围棋大师，当我们的智慧城市可以用人工智能提高效率、减少污染、增加我们的出行效率和各方面的一个管理的能力的时候，我们现在在教我们孩子什么?等到我们孩子长大的时候，他不仅面对的人和人的竞争，他还要面对机器的竞争，他要做什么?