— 献给舞蹈家卡拉玛姐妹冰心 学习目标 1. 展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。 2. 品味语言，感受魅力所在。 3.重点学习第二部分。 印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。...

　　 献给舞蹈家卡拉玛姐妹冰心 学习目标 1. 展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。 2. 品味语言，感受魅力所在。 3.重点学习第二部分。 印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。 二、作者回顾冰 心（冰 心（19001999）现代著名女作家，儿童文学家。原名 ，福建长乐人。代表作有：我们学过她的作品《纸船》。）现代著名女作家，儿童文学家。原名 ，福建长乐人。代表作有：我们学过她的作品《纸船》。谢婉莹《繁星》、 《春水》、《寄小读者》。谢婉莹《繁星》、 《春水》、《寄小读者》。 三、检查预习1 、给 红 字注音轻 捷 咿哑 阐 述褶 裙 颦蹙 粲 然嗔 视 妥 帖 铮 铮雏 凤 斗 薮 发 髻本色当 行 叱咤风云浑身风云浑身 解 数 尽态极 妍ji yī yāchǎnzhěpn c cnchēn tiē zhēngchsǒujhngch zhxiyn 三、检查预习 本色当行： 颦蹙： 粲然： 嗔视： 叱咤风云： 惊鸿： 尽态极妍：２、解释做本行的事，成绩十分显著．皱着眉头，形容忧愁的样子．笑容灿烂的样子．生气地看．形容威力极大．惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈．容貌姿态美丽娇艳到极点做本行的事，成绩十分显著．皱着眉头，形容忧愁的样子．笑容灿烂的样子．生气地看．形容威力极大．惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈．容貌姿态美丽娇艳到极点 文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的？“观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的？“观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？四、整体第一部分（1 ～10）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。第二部分（）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。第二部分（11 ～18）写卡拉玛姐妹舞蹈美。第三部分（）写卡拉玛姐妹舞蹈美。第三部分（19 ～22 ）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。 1、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。 深深地低头合掌 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢离合悲欢。 忽而双眉颦蹙，忽而铮铮的弦响。 的瓣颤孔雀的高视阔步。 最精彩的是“蛇舞”肩的微颤。五、研讨：献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰心献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰心 把下面这段文字与17节作比较阅读,说说效果有什么不同。 我们看她忽而皱眉，表现出哀愁；忽 而含笑，表现出喜乐；忽而 侧身，表现出娇羞；忽而张 目，表现出盛怒；忽而梳妆， 忽而引弓，使人几乎听得 见铮铮的弦响 献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰 心献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰 心动脑筋：用了（ ）的修辞，生动地描写出卡拉玛（ ）的旋舞，表现出了情感世界中的（ ），赞美了她用灵活熟练的（ ），演绎出一首优美的诗歌。排比、对比变幻多姿离合悲欢四肢五官 作者用了哪些词、句描写这动态的美？作者用了哪些词、句描写这动态的美？写“蛇舞”： 颈 的 轻摇 ， 肩 的 微颤 ：一阵一阵的柔韧的 蠕动 ，从 右手的指尖 ，一直传到 左手的指尖 ！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出的喜乐；她用她的 长眉 ， 妙目 ， 手指 ， 腰肢 ，用她 髻上的 花朵 ，要间的 褶裙 ，用她 细碎的舞步 ，繁响的铃声 ，轻云般 慢移 ，旋风般 疾转 卡拉玛在表演舞蹈时是心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。卡拉玛在表演舞蹈时是心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。 真正的舞蹈，是 心灵之舞 ，而不是技巧之舞。在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。她忘怀了观众，也忘怀了自己。 观后说：用了（ ）的修辞，生动地描写出蛇舞的（ ），赞美了卡拉玛姐妹用灵活熟练（ ），把蛇舞演绎得（ ）、（ ）。引用优美、柔韧四肢五官形容尽致尽态极妍 五、研讨：2、你认为印度舞蹈（ ）？主要在哪几方面描述？、你认为印度舞蹈（ ）？主要在哪几方面描述？美形体： 秀丽的面庞神态： 无限的哀愁服饰： 妥贴的梳妆动作： 挺身屹立心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己 怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”印度文化是民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。 献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰 心献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰 心优美词语比喻排 比排 比优美词语比喻排 比排 比语言美 舞蹈美形体神态服饰动作心灵形体神态服饰动作心灵 作者运用了哪些语言技巧？1 、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2 、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3 、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 《观舞记》 ∶ 《安塞腰鼓》同 ：1、题材相同，都是描写舞蹈2、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异 ：1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之美；《观舞记》表现的是阴柔之美。2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。 八、课堂小结：学习的内容生字、词印度舞蹈根据题目信息分段的方法通过服饰、神态、动作、形体表现舞蹈的美的方法。运用比喻、排比的修辞手法，使语言变得优美、生动、形象

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