学习情境四： 学习情境四：幼儿英语童线. 幼儿英语童话剧课堂教学有哪些方法与手段？ TPR 教、游戏教、图片展示法、歌曲童谣教、直接教、角色扮演法都是 幼儿英语童话剧教学最适用的教学方法。 2. 幼儿英语童话剧课堂教学有哪些基本教学环节？ 教学环节主要有：Warming up-----Presentation----Practice------Consolidation Warming up 阶段是充分调动孩子的学习兴趣，吸引他们注意力； Presentation 阶段主要是让学生接触所学童话剧的剧本，老师分析童话剧中角色人物的 感情，并进行动作示范； Practice 阶段主要是让学生以小组为单位进行，老师从旁指导纠正； Consolidation 阶段是让每组选出代表学生进行表演，师生共同纠错。 可以运用儿歌、复习、图片、视频资料等方式来导入童话剧教学；运用实物、图片、卡片呈 现童话剧；通过游戏如：bomb game, Sam says, Read and point, Read and touch, High and low voice, Guessing, Listen and draw 等来剧中单词和句型； 运用儿歌、 律动复习或巩固词汇。 3. 幼儿英语童话剧课堂教学有哪些注意事项？ 巧妙引入新课，吸引幼儿的注意力； 多方激发兴趣，培养学生持续注意力； 利用游戏、比赛等教学活动集中学生注意力教学； 用直观教学手段，引起和保持幼儿的学习兴趣，集中注意力； 控制课堂教学节奏，调节幼儿的情绪。 4. 幼儿英语童线）利用动画视频导入：集中儿童注意力，让他们迅速、积极地参与。 案例：教授 The Story of Snow White 时，可以通过迪士尼所拍摄的动画片片段来导入新课。 2）利用儿歌导入：调动学生，集中注意。 案例：教授 Little Red Riding Hood 时，可选取《小红帽》的儿童歌谣来导入新课。 3）利用复习导入，重现上节课内容是为本课所学新课做铺垫，同时也可以巩固上节课的内 容，可以通过个别同学对上节课所学内容的表演，让孩子们动起来，吸引他们的注意力。 案例：教授 The Story of Snow White--2 时，可以先让个别同学将 The Story of Snow White-1 表演，而后在叫其他同学对所要学习的 The Story of Snow White-2 进行。 5. 幼儿英语童话剧的呈现与语言的方法： 1）利用 PPT 呈现：通过动态的 PPT 呈现所学内容，让他们迅速、积极地参与。 案例：教授 The Story of Snow White 时，教师制作精美 PPT 并辅助以视频或是 Flash 对所学 内容进行细致的呈现。 2）利用儿童画呈现：通过使用色彩亮丽的儿童画，是教学内容变得活泼，从而吸引学生、 集中注意。 3）利用教师示范：教师对所要教授单元进行声情并茂的示范表演，并加以与。让 学生对所要表演的童话剧人物的情感、表情、声音等加以推敲。 6. 幼儿英语童线）教师表演：教师对所要教授单元进行最后一次表演，并在表演前进行说明，让学生在相 关处加以细致观察。 2）观看视频资料：从网络上搜集相关的视频表演资料让同学们观看，并对视频进行分组讨 论指出改进之处； 3）小组表演：从每组任选一组元对所学内容进行表演，其他组的同学分别从声音、眼 神、表情、动作、角色转换、流畅程度等方面进行，从而实现共同提高。 7. 幼儿英语童话剧的巩固与运用的方法： 1）.Role-play: 让幼儿分角色扮演童话剧并表演，将英语学习和艺术表演结合起来，拓展幼 儿的英语能力。 2）. 情境教：把童话剧中的语言点放到真实的交际中运用，从而让幼儿掌握其运 用，提高交际能力。 3）. 游戏教：巩固童话剧中的语言点，包括词汇和句型，把绘画、音乐、舞蹈和英语 学习紧密结合起来，让幼儿在玩中学，在乐中学，提高幼儿学习英语的兴趣和学习效果。 4）. TPR 教：通过把童话剧剧本改编成儿歌律动，让幼儿容易记住从而掌握语言的运 用。梦见楼房倒塌