中新网福建新闻11月20日电(陈丽霞)“我和蜗牛去散步……”一声声稚嫩又异常有劲儿的喊声从福州市仓山区第七中心小学文体馆里传出，响彻了整个校园。11月18日，由福建省心启航助残帮扶中心与福建人民艺术剧院联合出品的融合教育儿童剧——《我和蜗牛去散步》，走进福州市仓山区第七中心小学。

　　融合教育儿童剧——《我和蜗牛去散步》讲述的是一位老师如何耐心地引导学生与班级里的自闭症学生阿树一起排练舞台剧的故事。从最初同学们对阿树的，到老师细致、耐心又温柔地引导同学们去和阿树交流，再到最后老师和同学们一起倾听阿树真实的内心，共同完成舞台剧排练，给大家呈现了老师“无差别教育”的崇高师德。

　　“在我市教育局极力推动残障学生校园融合教育的背景下，我们以此作为落脚点，开展这个别致的师德师风建设活动。”福州市仓山区第七中心小学德育处主任梁老师表示：“我们希望在教师师德师风建设的角度上不要一直停留在普通学生，也应该着眼于有发展障碍的学生，有发展障碍的学生显然更需要老师们独特的支持和帮助。从这个层面上来说，做好了面对有发展障碍的学生的师德师风建设工作是基础之体现。因此，我们特地从有发展障碍的学生这个层面作为切入点，做校内师德师风建设工作，建立起‘无差别教育’的师德之气。”

　　活动组织了全校班主任老师、部分科任老师及部分学生共300余人参加。在对有发展障碍的学生的师德师风建设工作上，不是单方面的教师工作，需要教师学生“两把手抓”，正如儿童剧中老师对学生的耐心引导，加上同学们的积极配合，才能有自闭症学生阿树最后开心的参加校园舞台剧。

　　“我的前桌就是一名星星的孩子，我们老师每次上课都会更多地站在他的旁边讲课，之前我很不开心，因为，老师一直站在我旁边，我很害怕。”现场的一名四年级学生说道：“但是现在我明白了，老师站在他旁边可能是为了不让他跑掉，因为，他经常站起来跑或者跳，以后，我会帮助老师在后面提醒他，让他坐好，这样老师就可以更加专心讲课了。”说完，她就把一张写了满满的祝福语的爱心便签纸贴在许愿墙上。

　　师德师风是一名人民教师的立业之基，之要。该剧从推动校园融合教育方面入手，促进学校教师师德师风建设，手纹乱让教师学会用正确的方式去与特殊学生交流，并引导其身边的学生正确地去帮助特殊学生，培养教师“无差别教育”的教育和“不放弃每一个学生”的崇高师德，奏响了这曲特殊的“师德之曲”传颂校园。(完)