千龙网9月9日讯 9月7日、8日下午，由十二中初、高中生编创的两部校园历史线》、《四世再同堂》在学校报告厅举行了首场演出，以此
该剧首先将全体师生带回到1937年，日军悍然发动全面侵华战争，炮火摧毁了十二中的前身始建于1934年宛平简易师范学校。带领师生重温了燃烧的红色校史。值此中国人民抗日战争暨世界反战争胜利71周年之际，作为全国唯一一所在七七事变现场亲自了这场全民族抗战爆发的学校，对于今天的十二中来说具有特殊的纪念意义。师生们倍感责任重大，倍增民族自信心与自豪感。
这是一个跨越了近百年的故事，一段延续了近百年的情愫，一种磨砺了近百年的，这更是一部教育发展了近百年的史诗。故事谱写了一段从抗战时期至今的英雄赞歌，赞美自简易师范学校到市第十二中学历代教育者在各自时期的不断提升和超越。全剧紧扣求真、崇善、唯美这一中心思想展开。
《宛平校园》的故事背景将抗战时期与当代时期相结合，主线紧密围绕以简易师范学校的李苹老师为代表的宛平百姓与以八军团长涛为代表的指战员官兵之间发生的军合抗日故事展开，彰显军合抗日的与学校各个时期的治学态度。故事结构以独特的剧本结构解读十二中的内涵，全剧以十二中学生卢小岳、周士琦和邓玥纹的采访提问以及老年王洪涛、老年卢卫国和老年二虎的三段回忆，从三个视角诠释了抗战时期学校与部队、人民与军人、教育者与者之间的一段的故事。
剧本结构借鉴了电影平行蒙太奇的手法，从三位当事人对一个事件的回忆中制造悬念，找寻彼此的线索，最终在十二中组织的反战争胜利70周年比赛的现场时隔数年，再次相聚，圆了平生之愿。
通过这个历史剧的展示，把十二中人求真、崇善、唯美的教学展现的淋漓尽致，一代代教育用青春和热血为新一代的人奠基铺，校园经典抗战历史剧是对历史的铭记是对未来的 ，牢记历史给予我们的财富，珍惜现在所拥有的一切，一部抗战历史剧怀揣着对教育先烈们的之情、。用十二中人自己的行动告诉后辈要求真务实、崇善、唯美，铭记历史，奋勇向前，追求卓越，破浪前行。
本剧节选话剧《四世同堂》剧本中惶惑、偷生、三场戏中各自的部分情节，并加以整合、改编，力求将三个小时的话剧剧本浓缩为四十分钟的情节，并使故事连贯、完整。剧本整合过程中，将三大家部分人物删减，并将大部分小羊圈邻居及次要角色删除，使得矛盾更加集中。
在《四世同堂》戏外的人物上共设置五个角色：李奇，李可的父亲，十二中教师；李可，十二中高中学生；徐文思，李可的发小，随父母国外归来，刚刚转学到十二中；邢主任，十二中德育主任，即将退休；春，原十二中特级教师，退休后心系学校。本剧中人物数量设置虽少，却纵贯四代十二中人，可谓十二中的四世同堂。故事从李奇、李可父子间的矛盾引发，文化的儿子李可，一心想到国家发展，而身为十二中语文教师的父亲李奇，从小培养儿子国学基础，力求让孩子以东方思想为基础看待世界、看待未来。两方暗潮汹涌的看似不可调和的矛盾，在一次学校组织的话剧演出中被激发出来。李可被选中饰演瑞全，演职人员几乎各就各位，唯独剧中一号人物冠晓荷没有合适的演员人选。正在导演邢主任为难之际，李奇自荐与学生同台，并为了从儿子，要求饰演冠晓荷一角儿，通过《四世同堂》的剧情推进和邢主任对学校的解读以及徐文思作为一名海归海外之时的思乡之情的讲述，让李可逐步转变了想法，正如《围城》中所言外面的人想进来，里面的人想出去。
《四世同堂》的大幕落下，每位演员都对人生有了全新的感触和解读，李奇找到了教育的新思和新做法；徐文思了当初的想法，回国后选择来到十二中是人生中一次重要且正确的选择，并对这所学校更加热爱；李可明白的父亲的苦心，主动要求学习和了解中国传统文化的精髓。就在众人各自释怀之时，邢主任给大家带来了一份惊喜，扮演祁老人的春以真面目示人，这让李奇大喜过望，丁老师就是当年她的语文老师，退休后心系学校，为学校编创了《四世同堂》这部文学巨著的话剧剧本，丁老师最后总结说：祁老人八十岁，我比他大三岁。他要为自己庆生，我要为你们贺喜。今天真正上演了咱们十二中的四世同堂，四代十二中人虽未同厅堂，却相聚讲堂。用表演重温经典，用真诚诠释人物，不贵专业，贵在专心。当年的《四世同堂》是一幕历史的悲剧，而我们今天迎来的是一个大团圆的结局。能看到这一幕，是十二中全体教育者们的幸事！
通过经典致敬教育，通过人文心灵，让教育充满思想，让思想充满智慧。薪火相传八十载，桃李芬芳香，通过几代十二中人的共同演绎，多少年来十二中始终与时代同发展，成为教育的风向标，同一个目标，同一个理想，把我们聚集在一起，我们要团结一致，共同奋斗，这是十二中人的；任何点滴进步，都需要付出辛勤的劳动，几代十二中人都曾经为建设一所名校，历尽艰辛，这是十二中人的作风；从实际出发，扎扎实实的作好教学工作，并且不断树立新的目标，勇于开拓，勇于追求，这是十二中人的品格。
同心同德，兢兢业业，求实创新的校训曾经鼓舞我们创造了奇迹，求真、崇善、唯美的办学正在引领着我们新辉煌。范冰冰和王学兵