“写一封”、“猜字谜向学校”、“请写出任课老师名字”……网上，结束考试的大学生也竞相晒起各自碰到的“任性”考题，大喊“伤不起”。

　　大学里，同学们分成几组，通力合作来完成一个作业，已是司空见惯。但是，和来自不同国家、不同学校的小伙伴结成小组，完全通过网络交流来完成期末考试的形式，你见过吗？

　　在宁波诺丁汉大学商学院的物流和供应链管理这门课中，任课老师穆罕默德（Muhammad）和纳奇（Nachi）就让每个同学都和另外3个互相素不相识的异国小伙伴组成四人小组，完成期末考试。这是一场耗时9天的期末考试。同学们需要通过测算物流成本和风险来提供一个最低成本的物流解决方案，并通过视频会议向老师展示他们的。

　　宁波诺丁汉大学国际商务管理专业的孟子尧同学就和2个美国学生和一个印度学生组成了四人小组。“一开始还蛮忐忑的，毕竟考试之前，我们完全不认识，也不是同一个学校的。”孟子尧说，好在通过各种通信软件，例如“WhatsApp”（美国一款通讯软件）、微信等等，年龄相仿的小伙伴们很快就混熟了。

　　互相交流后，四个人的小组分工也明确下来。“中国人通学比较好，所以考试里的数学题是我花了4小时完成的。而其他小伙伴则分到了写、做PPT等任务。” 孟子尧说，这个混搭小组的最大问题就是时差，大家很难凑到共同讨论的时间。“所以多数时候我们就把自己的想法发在群里，每天早上醒来第一件事，就是看小组里的其他人的想法、讨论，然后把我的新想法再发上去。”

　　主考老师在美国，考试那天，孟子尧就不得不凌晨起来在视频里做。虽然比普通考试要辛苦不少，但孟子尧很乐在其中。“现在国际间物流合作频繁，这种需要克服语言障碍、时差障碍的物流合作，在我们将来实际工作时同样会遇到。这次算是先实战了一把！”

　　而助理教授穆罕默德告诉记者，第一次这样考试，但学生的反馈都很不错。“这次共有来自美国、英国、法国、奥地利、秘鲁、中国等全世界25所大学的852位学生共同参与。以后还会加入、马来西亚等其他国家的大学学生。”

　　“美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国！”数十位服装妆容整齐的女生，立于舞台，着《少年中国说》。

　　如果你以为这是一场校园“春晚”的开场，那就大错特错了。实际上，这是浙江师范大学2013级小学教育专业“与口才”课程的期末考试现场。

　　2个班的75个同学被分为8个小组，分别排练了诗朗诵、舞台剧、课本剧、歌舞串烧等各种节目，硬是把一次期末考试搞出了校园“春晚”的范儿。

　　同学们用表演的方式展现他们课上所学的念、讲、说、诵、演等知识。而由数十名老师评委和研究生评委会对学生的表演进行综合评分，这一成绩将占到学生期末成绩的50%。

　　这门课程的主讲老师蔡伟教授说，用表演代替考试，其实就是想减少理论和实践脱节，活用知识，起到说话训练的良好效果。

　　而虽然已经结束期末考试，但谈起这场晚会，学生林雅的语气里还是蛮兴奋的。“第一堂课，老师就让我们竞选组长，然后由组长来挑选组员。后半学期的课堂和课后，我们都在排练节目。例如我们组，就自己写了一个舞台剧剧本。”林雅说，虽然不是公开演出，但大家都特正儿八经地准备灯光、音响、服装、妆容。“还没轮到上台表演的同学来负责音响、灯光、PPT，为了不出错，我们还把要点写成文本，带到了现场。相比普通考试，这种考试难度大多了。”

　　“给自己所爱的人写一封情书，要求100～250字，引用诗句。考试时间20分钟。”出这个期末考题的是宁波职业技术学院“唐宋诗词欣赏与运用”课程的程勇老师。

　　别说，同学们写得还真不错。比如一个日语专业的同学就这样写：一样的月光，一样的夜，一样的清风，一样的人群，不一样的却是你我不同处。惆怅的我突然万分想你，念你。只愿君心似我心，定不负相思意。有人说，心与心之间的很难走，唯其难，才显得理解的宝贵。只要我们心心相通，长久的岁月也会随之变得美好！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？！（通讯员 徐琼 王小民 记者 纪驭亚/文）

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