坚守三尺讲台24载，她始终拥有一颗爱心，去滋润每一位学子，因为她深知爱是教育好学生的前提。

　　    “学生的课不能随便耽误！”这是她经常挂在嘴边的话。24年来，她爱岗敬业，始终坚持出满勤，干满点。

　　    她勤于学习，精于业务，常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改新动向。

　　    她，就是市第十九小学教导处副主任梁秋珍。

　　市第十九小学老师梁秋珍在给学生上英语课。本报记者刘冀城摄

　　    爱是教育好学生的前提

　　    昨日，梁秋珍接受记者采访时说，教育学生，首先要与学生建立起一座心灵相通的爱心桥梁，这样老师才会产生热爱之情，因为“爱是教育好学生的前提。”

　　    在六（1）班，有一位叫力力的男同学，上课发言从来不举手，张嘴就说，毫无纪律可言，而且经常用小动作招惹、欺负其他同学，有时候上课拽女同学的头发、无缘无故地骂人，有很多同学都不愿与他为邻；学习成绩差，且不能按时完成作业，这个孩子身上的缺点还真不少。

　　    作为英语科任老师，梁秋珍并没有置之不顾，而是主动从班主任和家长等处了解力力的相关情况，努力对力力进行循序渐进的帮助。当力力有了好的表现，就及时表扬、鼓励他；表现不好时，不是简单地进行批评，而是告诉他应该怎么做。

　　    有一次，梁老师点名要几个男同学到办公室帮忙搬作业本，许多男同学都争先恐后地举手要求帮忙，梁老师看到力力也举起了手，马上第一个点了他的名字，并且说：“力力，你来领头带几位同学到办公室去帮忙。”这一次，梁老师惊奇地发现，平时爱捣蛋的力力竟然劲头十足，带领同学很好地完成了任务。于是，梁老师对他说：“力力，你真行啊！真够棒的！”没想到此后，力力在班里做事情总是十分卖力，再没见过他偷懒。学习上也比以前努力、刻苦了，从不提问题的他，经常跑到梁老师的身边来问这问那，上课也爱回答问题了。

　　    梁秋珍多名同事告诉记者，她对每一个学生都有着慈母般的爱心，一直都在努力走进孩子的世界，了解他们的优点和缺点。每逢教师节，都有一批批学生回来探望她。“梁老师，您是我最喜欢的老师，因为您，我喜欢学习英语了。”“老师，我真是太喜欢上你的课了，你能以后都一直教我英语吗？”“梁老师，你要是我的妈妈就好了！”……贺卡上，学生写下了这些话，每一个字、每一句话都情真意切。

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